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-- orchestre symphonique confluences avec le soutien des éditions -- stage de formation aux techniques de la direction d'orchestre 11 au 20 juillet 2018 – ste consorce (lyon – france) français english español menu stage 2018 notre philosophie la pédagogie déroulement du stage ateliers l’équipe pédagogique lieu d’accueil inscription contact rétrospective 2017-2016 stage de formation aux techniques de la direction d’orchestre 11 au 20 juillet 2018- ste consorce (lyon – france) g m t detect language afrikaans albanian arabic armenian azerbaijani basque belarusian bengali bosnian bulgarian catalan cebuano chichewa chinese (simplified) chinese (traditional) croatian czech danish dutch english esperanto estonian filipino finnish french galician georgian german greek gujarati haitian creole hausa hebrew hindi hmong hungarian icelandic igbo indonesian irish italian japanese javanese kannada kazakh khmer korean lao latin latvian lithuanian macedonian malagasy malay malayalam maltese maori marathi mongolian myanmar (burmese) nepali norwegian persian polish portuguese punjabi romanian russian serbian sesotho sinhala slovak slovenian somali spanish sundanese swahili swedish tajik tamil telugu thai turkish ukrainian urdu uzbek vietnamese welsh yiddish yoruba zulu afrikaans albanian arabic armenian azerbaijani basque belarusian bengali bosnian bulgarian catalan cebuano chichewa chinese (simplified) chinese (traditional) croatian czech danish dutch english esperanto estonian filipino finnish french galician georgian german greek gujarati haitian creole hausa hebrew hindi hmong hungarian icelandic igbo indonesian irish italian japanese javanese kannada kazakh khmer korean lao latin latvian lithuanian macedonian malagasy malay malayalam maltese maori marathi mongolian myanmar (burmese) nepali norwegian persian polish portuguese punjabi romanian russian serbian sesotho sinhala slovak slovenian somali spanish sundanese swahili swedish tajik tamil telugu thai turkish ukrainian urdu uzbek vietnamese welsh yiddish yoruba zulu text-to-speech function is limited to 200 characters options : history : feedback : donate close diriger : leadership, expertise et charisme un contenu et une conception de formation unique une pédagogie orientée autour d’un axe fort le développement de la technique et de la personnalité du chef d’orchestre stage 2018 ce stage offre un travail complet sur le développement des principaux éléments nécessaires pour diriger un ensemble instrumental ou vocal : technique du geste – psychologie de groupe – connaissance de soi – analyse des partitions – orchestration et organologie. ce cursus peut se poursuivre généralement sur trois à quatre ans, selon le niveau et le souhait des participants. cette formation répond à de nombreuses et diverses demandes , ainsi que ce soit pour diriger ou pour apprendre à faire travailler : un orchestre d’élèves(formation junior, orchestre de fins de cycles..), une classe d’instrument (des ensembles instrumentaux pour des auditions, des concerts), de musique de chambre, un orchestre d’harmonie, un orchestre symphonique, un chœur, une maitrise, une classe de formation musicale, etc… la formation aux techniques de direction est, avant tout, un travail personnalisé organisé autour d’une pléiade d’ateliers, tous aussi fondamentaux : la gestique, la pédagogie, l’analyse, l’harmonie, l’orchestration, la communication humaine, etc…. le plaisir de l’apprentissage de la direction d’orchestre est donc d’abord de suivre une formation riche et variée. c’est un temps de découverte de soi et des différents éléments qui constituent la richesse du langage musical. l’approche et le travail de la direction d’orchestre impliquent une vision globale de certains aspects de l’étude de la musique. au final, un travail de développement personnel au sens le plus large : développer ses qualités de connaissance de soi, de communication, d’écoute de charisme, de compréhension des autres, de dynamique humaine, gérer ses émotions, son trac, sa sensibilité artistique …. pour cette formation, nous assurons un équilibre constant entre l’enseignement de la théorie et l’enseignement de la pratique. important : personnalisation du contenu. ce stage propose un travail adapté à chaque participant en tenant compte de son niveau musical personnel, de son expérience humaine et musicale et, bien sûr, de ses propres objectifs. après un bilan personnel, le stagiaire, en concertation avec l’équipe pédagogique, prépare et gère son propre apprentissage durant le stage. notre philosophie ce stage offre un travail complet sur le développement des principaux éléments nécessaires pour diriger un ensemble instrumental ou vocal : technique du geste – psychologie de groupe – connaissance de soi – analyse des partitions – orchestration et organologie. niveau débutant et perfectionnement « un chef d’orchestre se construit avec une exigence constante, une technique de son geste et surtout une philosophie. sa perception de la musique est sensitive : il lui parle, il la ressent et il l’aime. c’est cet amour qu’il se doit de communiquer et de transmettre. » philippe fournier le chef d’orchestre la pédagogie les p rincipes pédagogiques cette formation est axée autour de diverses actions pédagogiques, à savoir : des cours pratiques et théoriques. échanges, débats, autocritiques, discussions entre les stagiaires et l’encadrement une évaluation régulière des acquis, un bilan de compétence en début et en fin de formation rencontres avec des intervenants experts et un encadrement de chefs professionnels contenu pour le développement de la compétence du chef d’orchestre, le contenu du travail est décomposé en deux axes complémentaires travaillés lors des différents types de stages ou ateliers : compétence humaine – » savoir être « communication interpersonnelle, charisme, étude du comportement en répétition connaissance de soi pédagogie dans la direction : le rôle du chef en fonction de sa mission, construire l’apprentissage d’un morceau, gestion des musiciens (chef de pupitre, encadrement, solistes) gestion personnelle (stress, mental, mémoire, préparation) gestion du temps (répétition, concert) philosophie et dimension sociale du rôle du chef d’orchestre (avec ses musiciens et avec l’environnement social) compétence musicale – » savoir faire « travail du geste : gestique de base, développement motricité, changement de tempi, les équivalences, la mesure, les subdivisions, les polyrythmies, les rythmes composés, les mesures irrégulières. lien entre le geste et l’écoute, travail de l’énergie communicative. principe de communication « émetteur/récepteur » gestion de l’espace/temps orchestration : principes de base, connaissance des instruments (techniques propres, principes acoustiques) travail d’écriture sur des œuvres, organologie appliquée, travail d’adaptations et arrangements étude et analyse de la partition : analyse gestique analyse harmonique analyse thématique performance individuelle auditive. travail d’audition harmonique et mélodique, relative et absolue, développement de l’acuité auditive performance individuelle rythmique, travail sur la pulsation (absolue, relative), déroulement du stage il est demandé aux chefs d’orchestre stagiaires de venir avec le matériel complet de plusieurs (minimum deux) pièces pour ensemble de leur choix (orchestration « faite maison » ou orchestration d’éditeurs). attention, la formation orchestrale étant évolutive chaque année, il convient de prévoir du matériel qui soit adaptable. le travail est un mélange d’ateliers, de cours collectifs, de travail individuel et de répétitions d’orchestre. voici un exemple de journée (le programme de la journée est adapté et proposé tous les soirs en fonction de l’évolution du travail du jour, les stagiaires sont répartis en différents groupes qui peuvent être modifiés selon l’évolution des stagiaires): 8h30/9h30 : table ronde (analyse et bilan du travail de direction fait la veille, 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